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特色教育规划

发布时间:2013年05月31日 14:18 | 作者: | 点击:[]
     

睢宁县菁华学校特色教育建设规划

学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提高学校品位的重要举措。目前,市场竞争向所有学校提出了挑战,办学竞争初露端倪。这种竞争势不可挡,是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革,另辟蹊径,办出特色,将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。那么学校办学追求什么呢?“合格+特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”,就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质;“特色”就是在培养学生基本素质的基础上,充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生,就必须创办有特色的学校。为此,学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长,“无一例外”地对他们进行德、智、体、美、劳的教育;另一方面,在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路来发展,追求“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处,特制定发展规划如下:

 一、特色建设的方向

学校特色发展的方向不能凭空虚构,更不能心血来潮,需要考虑各方面的因素,主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。近年来我县一些公办学校由于县财政加大了资金投入,办学条件明显改善,加之现行的招生政策是先满足“四星级学校”再满足“三星级学校”,最后才能轮到我们招生。我们只能招收“三流学生”,同时公办学校收费又低,这就使民办学校的生源发生问题,民办学校要想在艰难的“夹缝”中生存、发展、壮大,必须寻求一条“人无我有、人有我优、人优我特”的特色教育之路。学校自开办以来,我们瞄准了教育大环境,认真分析了县情、校情和生情,及时调整了培养人的路径。一方面让每个学生扎实地学好文化课,通过三年培养成为合格的毕业生。另一方面充分发挥学生的个人专长,走艺术发展之路。我们认为虽然由于诸多原因,学生文化课基础差(每年的新生中全县前3000名的学生就很少,前1000名的学生几乎没有),但我县是儿童画之乡,大多数学生从小就有绘画的基础,喜欢作画,喜欢唱歌,我们又有很多教学经验丰富的音乐、美术教师,加之学校又有较充足的场地资源,发展艺术教育,就成了我校特色建设的首选。

二、特色建设方向确定的依据

1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是:全面实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、新课程背景下的普通高中培养目标是:“为学生终身发展奠定基础”,“为造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔剑创新人才奠定基础”,普通高中教育要培养个性丰富的、能够创造幸福生活和享受幸福生活的完整的现代中国人。

3、新课程改革在课程结构上也有了新的突破,即“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”,突出课程的选择性、灵活性和多样化,为满足学生发展的多样化需求,为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。学校为实现以上的培养目标,必须找到一个突破口,搭建一个平台,只有这样,才能实现新课程改革的目标。为此,我们认为,校本课程的研发是合理调整必修课和选修课、国有选修与校本选修之间比例关系,为学生提供多样化的选修课程,为学生提供充分的选择机会的突破口,发展艺术教育办出学校特色也是学校持续发展的好平台。

 三、学校特色建设的目标

1.在充分开发和激活学生的潜能,使之成为具有较强的综合能力和创造能力全面发展的综合型人才,让学生全面发展的同时,依据学生的条件、兴趣,发挥其个性专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,重视和加强学生多种能力的培养,不断加强和完善艺术教育的培养措施,使广大学生学会自主创新,学会欣赏艺术、创造艺术。

2.让广大教师和学生真正确立“合格+特长”的评价方式,让全体教师彻底改变教育教学观念,做到不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3.让广大学生喜爱艺术,自觉参加舞蹈、声乐、美术等兴趣小组活动,培养和提高广大学生艺术素质。鼓励、关注、培养艺术出类拨萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断发展,培养出我校“艺术名士”,让一大批毕业生通过上艺术高校,圆他们上大学之梦。

四、特色建设的措施

在特色建设中,我们将从学校的实际出发,因地制宜地采取扎扎实实的措施,力争把学校的特色做优、做强、做美。

1.加强学习,注重引领,提高认识,达成共识。

在特色建设的过程中,要组织教师学习邓小平理论特别是要加强新课程理论学习明确学校特色建设的指导思想,全面贯彻国家的教育方针,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,造就一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的各方面素质和谐、全面发展的一代新人。要组织教师学习教育科研和信息化方面的有关理论,引导教师转变观念,主动、积极的参与学校特色建设

2.加强领导,注重实效,科学部署,扎实推进。

要围绕学校特色建设的方向及目标,成立学校特色建设领导小组,加强对学校特色建设的领导,做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订,做好学校特色建设工作的考核、评估。同时,要成立有关的工作小组,具体实施特色建设工作。学校特色的建设不是一蹴而就的,需要一个漫长的阶段,为此,我们要科学部署,分步推进,逐步深入。每年要分别制订特色工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使特色建设稳步推进。

学校特色建设领导小组:

组长—顾开胜    副组长—刘保 (负责具体工作)  

成员—教学领导小组成员、各教研组长

3.整体着眼,注重整合,系统入手 ,分工明确。

学校特色建设是教育改革的一个整体系统,它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。因此,我们在创建特色学校的过程中,在总体思路的指导下,开展各项子系统或单项的改革,使各项改革组成有机的整体,以达到最优整合和协调,从而形成办学特色。学校将根据学校特色建设的总体目标系统规划,分别制订各学科校本课程研发的规划,突出重点,分步实施,全面推进;要把特色建设的重点放在教材开发、教师培训和活动开展。在管理上,则要以教育科研为先导,以现代教育理论来指导学校特色建设,做到事事有人抓,项项有人管。

4.优化师资,落实保障,强化管理,构建机制。

教师是学校教育教学工作的基本力量,具有良好政治和业务素质的教师队伍,是全面育人、提高教育教学质量的关键,是创办特色学校的力量源泉和重要保证。特色教育应靠特色教师来实现。蔡元培先生说过:“有特色的教师是学校的宝贵财富。”因此,在创建学校特色中,我们要加强师资队伍建设,要充分调动广大教师的积极性,要发挥教育科研的作用,培养具有强烈的事业心,高度的责任感及先进的教育观念和广博的知识修养的特色教师。要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度;建立激励机制,建立特长教师、特长生的评估和奖励制度,对在创特色中成绩突出的骨干教师,给予名誉和物质奖励等,以激发教师、学生创特色的积极性和创造性; 

5.完善设施,保障经费,开展活动,提高质量。

1)建好美术、音乐专门教室、舞蹈房,完善好美术、音乐教学设施。除配齐基本设施外,还要逐步配齐投影仪、电脑、电视机、多媒体教学平台等,为学生创造良好的学习条件。

2)建立经费保障制度。学校要在不同阶段,根据学校特色建设需要适当投入一定资金作为建设保障。

3)在现有音乐、美术教学基础上改进兴趣小组教学方法,提高教学质量,首先要了解学生的生理和心理,来组建他们的兴趣小组。教师教学要有计划、有针对性,要根据学生的特点,因材施教,通过师生互动、生生互动、点拨、才艺展演、跟我学、每日一练等形式,提高学生音乐、绘画水平的提高。

4)开展第二课堂活动。对各类兴趣小组的第二课堂要经常利用星期六、日、暑寒假进行,在音美教师的指导下,在班级骨干的带领下,走出去、请进来。利用取之不竭的大自然艺术资源,对学生进行训练,提高学生的欣赏和创作水平。

  二00八年八月

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